试析大学教育教学改革与高考改革的相互作用与

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摘要：高考不仅是我国最大型的招生考试之一，也是人才培养的枢纽环节，它关系到国家的发展大计，关系到每个家庭的切身利益，关系到亿万名青少年学生的前途命运。自1977年恢复高考至今

高考不仅是我国最大型的招生考试之一，也是人才培养的枢纽环节，它关系到国家的发展大计，关系到每个家庭的切身利益，关系到亿万名青少年学生的前途命运。自1977年恢复高考至今，为适应发展需要，我国的高考历经了数次改革，2014年国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，2017年，作为改革第一批试点的浙江和上海两省市已取得顺利进展，第二批第三批试点也在全国其他12省市正式启动[1]。据悉，此次改革是有史以来规模最大、涉及面最广的一次改革，拟于2020年在全国范围内实现最新高考制度。高考是大学招生的必要途径，高考制度的改革也将引起大学教育教学的改革，本文将针对此次高考改革，试析大学教育教学改革与高考改革的相互作用与影响，为大学教育教学改革提供相应的建议与对策。

一、高考是大学招生的必要途径，决定大学的人才输送

大学招生途径有普通高考、自主招生、保送生等，其中普通高考是目前我国规模最大的高校招生考试。以往的高考制度中，考生根据高考分数高低填报不同的学校和专业，分数也是高校招生的唯一标准，因此许多大学常出现“高分低能”现象，或者学生因分数低，被院校调剂到不喜欢的专业，从而对学习降低兴趣，甚至出现心理障碍等一系列问题。而新的高考制度取消了以往的文理分科制度，学生有必选和自主选择的考试科目，可根据个人兴趣特长和心仪的专业选择相应的科目，不仅为学生提供了自主选择的权利，也有利于高校选拔优秀人才。

二、大学的教育教学改革很大程度上依赖于高考改革

在习近平总书记提出的“大众创业，万众创新”号召下，用人单位招聘时已不仅仅需要应聘者具有高等学历和文凭，他们更加看重的是应聘者的综合素质与创新能力，这些需求对于高校人才培养和教育改革提出了巨大的挑战，高校需要根据企业用人需求和社会发展需要调整学生培养模式，进行教育改革，培养出高素质的综合型人才。而高校人才的流入取决于高考，因此大学教育教学的改革需要高考制度的改革，以保证通过高考选拔的学生与大学的培养模式相适应。

三、应对高考改革，大学教育教学改革的方向和思路

新一轮的高考改革，于大学而言，是机遇，也是挑战，大学应调整好教育教学改革的方向和思路，以适应社会发展需求，培养出高质量的人才。

(一)大学可调整学生培养模式，建立健全学分制

目前国内许多大学实行学分制，学生根据培养计划获得足够学分即可毕业，除了部分必修课程外，学生可根据个人兴趣和专业需求，选择不同的选修课程，此举不仅可提高学生的自主性，也可弥补学生的短板，有利于其全面发展。除此之外，大学要建立健全学分制度，对老师和学生均实行相应的考核制度，一方面应以学生为主体，凸显老师的引导职能，督促老师根据学生高考选考科目以及学生的特点因材施教，以提高教学效率[2]，另一方面鼓励学生在学好专业知识的基础上涉猎其它学科，以扩大知识面，并对表现优异的老师和学生予以嘉奖。

(二)大学可积极引进先进科学技术，丰富网络学习资源

当今时代，科学技术发展迅速，教学资源已不仅仅限制于师生面对面授课，随着计算机的普及，网络上涌现出“微课”、“云朵课堂”、“网易公开课”等在线授课平台，学生通过手机或电脑可在线学习名师课程，弥补了传统课堂的不足，也为高校教学改革提供了思路。高校可提高相应的硬件设施，丰富并扩大本校的网络资源，为学生提供更多的网络学习资源，方便学生的自主学习。

(三)大学可调整相应的课程与专业设置

因高中课程和时间限制，学生将精力集中于学习成绩的提高，缺乏相应的实践技能，大学可在课程设置中增加必要的实践课程，以提高学生的动手操作能力和实践能力。以往大学根据院校选拔学生时，可通过调剂保证冷门专业的生源，而新一轮高考改革引导学生根据专业报考，学校已不再是学生的首选，这就督促大学应以高考改革为契机，调整相应的专业设置，加强特色专业建设[3]。

四、结语

高考的改革是为了适应当代发展需要，高考的改革与大学教育教学改革相互衔接，两者相互影响，共同的目标即为我国培养出高质量、创新能力强、综合素质高、为中国特色社会主义的发展贡献青春力量的优秀人才，期待我国的高考招生制度能在未来日趋完善，更好的为青春护航，为梦想指路。

文章来源：《高考》 网址: http://www.gkzzs.cn/qikandaodu/2020/0806/589.html

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