探析年高考诗歌鉴赏题类型及答题策略

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摘要：今年带高三毕业班，发现学生在各类语文考试中，面对诗歌鉴赏题时，往往茫然不知所措，不知从何说起，答非所问。在此，笔者根据2018年《考试大纲》对古代诗歌鉴赏的要求进行分类

今年带高三毕业班，发现学生在各类语文考试中，面对诗歌鉴赏题时，往往茫然不知所措，不知从何说起，答非所问。在此，笔者根据2018年《考试大纲》对古代诗歌鉴赏的要求进行分类解说，并针对2017年各省份诗歌鉴赏类题型谈谈答题策略，希望对2018年考生能有一点帮助。

第一类题型：鉴赏语言

【常见设题方式】

①某联哪两句中最精炼传神的分别是哪一个字或哪两个字？请简要分析。

②诗的前两句，有版本作“×××”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。

③诗的第几句广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。

【典例精析】

[2017·山东卷]阅读下面的唐诗，回答问题。

【注】 ①唐代宗大历元年(766)春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：秦、蜀交界处峻岭，其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。

设题：“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请做简要分析。

参考答案：

①“斗”字，描写两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。②“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。

分析：本题考查炼字。答题时先解释“斗”“攒”的意思，“斗”“攒”运用拟人的修辞手法，将山崖、山峰人格化。阐释时注意突出“斗”“攒”这两个字的意思和所使用的修辞手法。最后指出运用这两个字有什么表达效果，或者表达了什么情感。

【方法点拨】 鉴赏诗歌语言题常见的有两大类，其一为炼字题，其一为炼句题。赏析诗歌字句时，应赏析该字句在描摹图景、表达思想感情、烘托气氛、营造意境、声韵等方面有何作用，收到了何种效果。

第二类题型：鉴赏艺术技巧

【常见设题方式】

①这首诗的上片或下片主要是用什么表现手法来写的？请作简要分析。

②请指出这首诗主要运用了哪种表现手法，并作简要说明。

③某某诗句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。

④简要赏析某联的表达效果。

【典例精析】

[2017·江苏卷]阅读下面这首宋诗，回答问题。

【注】 ①迮：狭窄。

设题：简要赏析尾联的表达效果。

参考答案：以“丹枫”照应“秋”；寓情于景，想象自己将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的愿望，也暗含无奈和苦闷之情。

分析：“明朝”指第二天早晨，时间还没有来到，所以后面的内容是虚写，是诗人的想象。意象“钓舟”传达出诗人的归隐之意。

【方法点拨】诗歌的表达技巧灵活多样，丰富多彩。要正确鉴赏一首诗歌的表达技巧，我们要做到以下几点：

第一，弄清概念：

①表现手法有：衬托、用典、象征、托物言志、虚实结合、动静结合、先抑后扬、对比等。

②表达方式有：记叙，直接抒情，间接抒情，托物言志，借用典故抒情，借古讽今，描写等。

③修辞手法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、互文、反问、通感等。

④结构技巧有：总领、铺垫、伏笔、过渡、衔接、呼应、以景结情等。

第二，审视全诗的内容意境，分析诗歌的表达方式。

第三，从诗歌的结构入手，理清诗歌的思路，辨析其表现手法。

第四，纵览全诗，多角度分析诗歌的表达特点，即从表现手法、表达方式、修辞手法、结构技巧四个方面去综合分析。

通过常见的高考试题分析，我们不难发现解答诗歌鉴赏题时还是有不少技巧可循的，教师在指导学生解答诗歌鉴赏题时一定要让学生识记常见的题型、理解相关专业术语和掌握一些解题方法等。当然，具体解答鉴赏诗歌题时也不能生搬硬套，仍要注意灵活性、准确性，以读懂诗歌为答题基础，以方法为突破口，以提升考生解题的技巧和能力。

朱成琴，江苏省盐城市，江苏省盐城市时杨中学。

今年带高三毕业班，发现学生在各类语文考试中，面对诗歌鉴赏题时，往往茫然不知所措，不知从何说起，答非所问。在此，笔者根据2018年《考试大纲》对古代诗歌鉴赏的要求进行分类解说，并针对2017年各省份诗歌鉴赏类题型谈谈答题策略，希望对2018年考生能有一点帮助。第一类题型：鉴赏语言【常见设题方式】①某联哪两句中最精炼传神的分别是哪一个字或哪两个字？请简要分析。②诗的前两句，有版本作“×××”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。③诗的第几句广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。【典例精析】[2017·山东卷]阅读下面的唐诗，回答问题。早上五盘岭①岑 参平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。【注】 ①唐代宗大历元年(766)春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。五盘岭：秦、蜀交界处峻岭，其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。设题：“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请做简要分析。参考答案：①“斗”字，描写两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。②“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。分析：本题考查炼字。答题时先解释“斗”“攒”的意思，“斗”“攒”运用拟人的修辞手法，将山崖、山峰人格化。阐释时注意突出“斗”“攒”这两个字的意思和所使用的修辞手法。最后指出运用这两个字有什么表达效果，或者表达了什么情感。【方法点拨】 鉴赏诗歌语言题常见的有两大类，其一为炼字题，其一为炼句题。赏析诗歌字句时，应赏析该字句在描摹图景、表达思想感情、烘托气氛、营造意境、声韵等方面有何作用，收到了何种效果。第二类题型：鉴赏艺术技巧【常见设题方式】①这首诗的上片或下片主要是用什么表现手法来写的？请作简要分析。②请指出这首诗主要运用了哪种表现手法，并作简要说明。③某某诗句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。④简要赏析某联的表达效果。【典例精析】[2017·江苏卷]阅读下面这首宋诗，回答问题。秋兴陆 游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮①，病入中年日月遒。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。【注】 ①迮：狭窄。设题：简要赏析尾联的表达效果。参考答案：以“丹枫”照应“秋”；寓情于景，想象自己将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的愿望，也暗含无奈和苦闷之情。分析：“明朝”指第二天早晨，时间还没有来到，所以后面的内容是虚写，是诗人的想象。意象“钓舟”传达出诗人的归隐之意。【方法点拨】诗歌的表达技巧灵活多样，丰富多彩。要正确鉴赏一首诗歌的表达技巧，我们要做到以下几点：第一，弄清概念：①表现手法有：衬托、用典、象征、托物言志、虚实结合、动静结合、先抑后扬、对比等。②表达方式有：记叙，直接抒情，间接抒情，托物言志，借用典故抒情，借古讽今，描写等。③修辞手法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、互文、反问、通感等。④结构技巧有：总领、铺垫、伏笔、过渡、衔接、呼应、以景结情等。第二，审视全诗的内容意境，分析诗歌的表达方式。第三，从诗歌的结构入手，理清诗歌的思路，辨析其表现手法。第四，纵览全诗，多角度分析诗歌的表达特点，即从表现手法、表达方式、修辞手法、结构技巧四个方面去综合分析。通过常见的高考试题分析，我们不难发现解答诗歌鉴赏题时还是有不少技巧可循的，教师在指导学生解答诗歌鉴赏题时一定要让学生识记常见的题型、理解相关专业术语和掌握一些解题方法等。当然，具体解答鉴赏诗歌题时也不能生搬硬套，仍要注意灵活性、准确性，以读懂诗歌为答题基础，以方法为突破口，以提升考生解题的技巧和能力。参考文献：[1]伊欣.高中诗歌鉴赏教学的现状及策略[J].新课程(中学)，2015年05期.[2]许惠.简谈如何做好古代诗歌鉴赏专题复习[J].读与写(教育教学刊)，2015年09期.[3]张小燕.高中诗歌鉴赏教学探析[J].课程教育研究，2015年27期.

文章来源：《高考》 网址: http://www.gkzzs.cn/qikandaodu/2021/0408/1840.html

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