- · 《高考》栏目设置[06/28]
- · 《高考》收稿方向[06/28]
- · 《高考》投稿方式[06/28]
- · 《高考》征稿要求[06/28]
- · 《高考》刊物宗旨[06/28]
一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。 二、投稿方式： 1、 请使用电子邮件方式投递稿件。 2、 编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、 请按稿件内容投递到相关编辑信箱 三、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、 投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
浅议艺术类高考声乐测试的备考
作者:网站采编关键词:
摘要：从事声乐教学二十余年，每年我都与我不同的学生共同度过一年一次的艺术类声乐专业测试省级联考及各校的校考。回想多年的艺术类声乐考试历程，我的学生们都比较顺利地进入艺术
从事声乐教学二十余年，每年我都与我不同的学生共同度过一年一次的艺术类声乐专业测试省级联考及各校的校考。回想多年的艺术类声乐考试历程，我的学生们都比较顺利地进入艺术类院校学习和深造，很多学生已在歌唱艺术的舞台崭露头角或者也已经成为一名声乐教师。在指导学生们声乐学习考试的多年历程中，我积累了一些备考经验，希望与声乐教师分享并帮助更多的孩子能从中受益。
俗话说的好：“台上一分钟，台下十年功。”高考学生经过几年的声乐学习，最终要想在高考的考场上有好的表现、取得满意的成绩，在考前的几个月甚至半年就要未雨绸缪，有所想法，声乐教师要帮助学生理清：要做哪些准备？从哪里着手准备？哪些事需要多长时间？有了充分的准备才能避免考场上出现诸如紧张、忘词、破音等不正常的发挥。任何的侥幸心理都是不可取的。
一、高考的曲目选择
考试曲目的难易程度、音域、音色等是否与学生自身的声音条件、声乐演唱能力相符，学生对所演唱曲目的熟练程度等等都会直接影响考试的成绩。
（一）提早确定演唱曲目
一般省级联考都在高三第一学期期末进行，而各校校考多数在春节过后。对于高一就开始学习声乐甚至学习声乐更早的学生，最好在升入高三的9月初就确定高考曲目，提早确定曲目有比较充足的时间，对曲目做到非常熟练并细致打磨，把歌曲尽量唱到最好。而对于高二后甚至高三才开始学习声乐的学生，则要视学生的学习进展情况，特殊情况特殊对待，但曲目最迟也要在联考前的一个月确定下来，并要每周加课进行练习。比如我的一个学生冀婉玉，2015年9月10日开始跟我上第一节声乐课，之前没有任何的音乐学习经历，属于典型的一张白纸，但又要参加2016年的高考并希望能够考进艺术院校。为了能够通过2016考试，我们一周上三节课，确定考试歌曲在12月12号，山西联考是2016年1月22日，而且进入2016年后每周课时增加到了5节，到考试时这首联考曲目已经唱了20节课，和学习声乐早、曲目在9月确定、每周一次声乐课的学生相比，学习演唱高考曲目的课时已经相差不是太大，最终这个学生在联考中取得了非常优异的成绩，她的成绩超过了他们学校声乐特长班的所有声乐考生，而在之后的校考中她也取得了山东艺术学院、燕山大学等五所学校的专业合格证且都名列前茅。
（二）风格匹配、难易恰当
所谓“量体裁衣”。高考学生虽然不可能有作曲家为其量身定做专门创作歌曲，但起码声乐老师要帮助学生根据自身的嗓音条件、音色、音域、演唱能力等选择尽可能发挥学生优势的曲目。选歌切忌盲目跟风与一味求大。
首先，不可盲目跟风，任何风格的歌曲只要你唱好都可以拿高分。我见过一些学生甚至是老师，她们认为花腔女高音歌曲的技巧一般都比较高，所以只要能唱下来花腔歌曲分数肯定高。于是不管学生什么条件、什么情况，都选择《七月的草原》、《军营飞来一只百灵》之类的歌曲，不是让中、低音基础都没扎实的学生假大空地喊唱这些歌曲，听起来如鬼哭狼嚎，就是让原本戏剧女高音的学生把花腔唱的笨拙的跟打墙钻洞似得，完全失去了花腔歌曲轻盈、华丽、轻巧的美感，这样的声音肯定是不会得高分的。所以说老师一定要对学生属于什么声部有准确的把握，同时熟悉各个声部不同层次的歌曲曲目，根据其声部特点选择这个声部中适合学生难易程度又最能发挥学生特点的歌曲。比如声音靠后的学生就选择美声唱法歌曲，声音靠前明亮甜美又善于表现的学生就选择民族唱法歌曲，不要因为老师自己是民族唱法就把不适合民族唱法的学生硬让都去唱民族歌曲，反之亦然。
其次，不要一味求大，不是歌曲越大、越难分数就越高。对于高考学生来说，他们大都学习声乐的时间不是特别长，歌唱能力有限，一味选择难度大、高音多的曲目，如果学生在平时演唱时就不能很好地演唱高音，或者能力、体力达不到演唱歌曲的水平，考场上出现意料中与意料外的问题就都是必然的，这样做非但不利于学生发挥优势，还往往适得其反，把学生的诸如气息、高音、音准等的毛病、弱点暴露无遗。所以要帮助学生选择与其演唱水平相适宜的歌曲，让学生在其能力范围内，尽量完整甚至完美地表现歌曲。
（三）曲目数量与曲目搭配
山西省联考近年只有一试，且只演唱一首歌曲。外省校考演唱两首的居多，少数有三首、四首的，音乐学院、艺术学院要求四到六首。对于学习时间短或声乐基础不好的学生，一般准备两首歌曲就可以了，民族唱法的学生选择一首创作歌曲一首艺术歌曲；美声唱法的学生选择尽量一首咏叹调一首艺术歌曲，有可能的话尽量一中一外。而学习时间长或者虽然学习时间短，但声乐演唱有一定水平、想考考音乐学院及外省院校要求的学生就要至少准备四首歌曲。当然有个别音乐学院有特殊要求就要根据院校具体要求去准备。常规四首歌曲我一般会这样给学生选择搭配：美声唱法选择两首艺术歌曲（一中一外），两首咏叹调（一中一外）；民族唱法选择两首艺术歌曲，其中一首是古诗词谱曲的艺术歌曲，两首中国歌剧选段。这样选择比较全面多样，能够比较多地适应音乐院校的曲目要求，避免了因曲目不符合要求，“临时抱佛脚”急抓歌曲的情况。
文章来源：《高考》 网址: http://www.gkzzs.cn/qikandaodu/2021/0408/1841.html