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中等教育论文_基于中国高考评价体系下的地理
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摘要:文章目录 一、基于中国高考评价体系下的地理课堂教学思路 (一)研读理论文本,确定命题立意 (二)结合学情特点,建立备考目标 (三)统筹教学资源,制定教学策略 二、基于中
文章目录
一、基于中国高考评价体系下的地理课堂教学思路
(一)研读理论文本,确定命题立意
(二)结合学情特点,建立备考目标
(三)统筹教学资源,制定教学策略
二、基于中国高考评价体系下的地理课堂教学路径
(一)创设问题情境,促进素养提升
(二)开展项目学习,探究核心价值
文章摘要:高考评价体系是基于高考改革背景提出的一项发展手段。结合高考评价体系相关内容及国家教育部提出的高中课程发展标准,教师需要对学科特点进行全面分析,并结合学生对不同学科的认知规律制定新的课堂教学方案,为高中考试改革的深化奠定基础。地理学科作为高中阶段文科教学的主要内容,在高考改革的背景下对学生综合素养的要求愈来愈高。文章对高考评价体系下的地理教学进行了分析,以供参考。
文章关键词:中国高考评价体系,地理,课堂教学,
论文作者:殷露
作者单位:江苏省张家港市崇真中学
论文分类号: G633.55
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文章来源:《高考》 网址: http://www.gkzzs.cn/qikandaodu/2021/0824/2563.html
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