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职业教育论文_台湾地区职教高考制度:基本架构
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摘要：文章目录 一、台湾地区职教高考制度的基本架构 （一）台湾地区职教高考发展的制度背景 （二）台湾地区职教高考的考试制度 1. 考试制度的设计理念。 2. 考试制度设计的原则。 3. 考
文章目录
一、台湾地区职教高考制度的基本架构
（一）台湾地区职教高考发展的制度背景
（二）台湾地区职教高考的考试制度
1. 考试制度的设计理念。
2. 考试制度设计的原则。
3. 考试制度的内容。
（三）台湾地区职教高考的多元招生制度
二、台湾地区职教高考制度的特点与优势
（一）职教高考制度以专业大类为设置依据
（二）考试内容逐渐偏向基础性和迁移性强的理论知识
（三）招考分离赋予学生和高校充分的双向自主权
（四）台湾地区高等教育的技术学科为职教高考提供了便利
三、台湾地区职教高考制度对大陆建立职教高考制度的政策启示
（一）职教高考制度必须以普通高考的模式和规格为标杆
（二）职教高考内容应当侧重对专业基础核心知识的考查
（三）职教高考制度必须以国家层面的宏观课程建设为前提
（四）职教高考制度必须给予学生充分的自主选择权
（五）职教高考制度的高效运转需要普通教育体系的联动
1. 重新认识高等教育技术学科与职业教育的互动关系。
2. 重新审视中等职业教育的基础性定位。
四、结语
文章摘要:台湾地区的职教高考制度理念先进、结构严谨,对于大陆建立职教高考制度具有借鉴意义。台湾地区职教高考制度依据其专业群规划科目,其内容偏向考查基础性和迁移性强的专业基础知识与专业核心知识,其招考分离的特点赋予了学生和高校双向自由选择的权利。同时,台湾地区高等教育的技术学科建设为职教高考制度提供了便利。大陆职教高考制度的建立需要以宏观课程建设为前提,注重考查基础与核心知识,赋予学生自主选择权,重新审视职业教育、基础教育、高等教育三大教育类型之间的互动关系。
文章关键词:
论文分类号:G719.2
文章来源：《高考》 网址: http://www.gkzzs.cn/qikandaodu/2022/0307/2919.html