- · 《高考》栏目设置[06/28]
- · 《高考》收稿方向[06/28]
- · 《高考》投稿方式[06/28]
- · 《高考》征稿要求[06/28]
- · 《高考》刊物宗旨[06/28]
一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。 二、投稿方式： 1、 请使用电子邮件方式投递稿件。 2、 编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、 请按稿件内容投递到相关编辑信箱 三、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、 投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
中等教育论文_中国高考建制70年：论高考
作者:网站采编关键词:
摘要：文章目录 一、作为“适配器”的高考志愿 二、高考志愿政策70年变迁的“双轨”历程 (一)志愿填报时段变化 (二)志愿录取梯度变化 三、高考志愿政策变迁至今的考生困境 (一)信息扩充
文章目录
一、作为“适配器”的高考志愿
二、高考志愿政策70年变迁的“双轨”历程
(一)志愿填报时段变化
(二)志愿录取梯度变化
三、高考志愿政策变迁至今的考生困境
(一)信息扩充与认知通道缺少
(二)填报复杂与家庭支持缺失
(三)志愿繁多与生涯规划缺位
四、对高考志愿政策的反思
(一)从70年变迁反思高考志愿政策的价值取向
(二)现有高考志愿政策下对考生面临困境的审思
1. 公共支持提升方面。
2. 生涯规划指导方面。
文章摘要:高考上连高等教育，下引基础教育，其中的高考志愿起到了“适配器”的作用。1952年高考建立，距今已整整70年。70年来，高考志愿政策不断向上向好，发生了志愿填报时段、志愿录取梯度两个维度的系列变迁。“新高考”推行至今，在“考后知分填报志愿”配合“专业+院校平行志愿”或“院校+专业组志愿”两大高考志愿政策下，高考志愿政策指向的核心——考生，特别是弱势考生面临着诸多困境：信息扩充与认知通道缺少、程序复杂与家庭支持缺失、志愿繁多与生涯规划缺位。缘此，一方面应从70年高考志愿政策变迁中，进一步明晰和反思其价值取向，推动高考志愿政策系统化改革；另一方面更应聚焦考生，加大对其公共服务的供给、健全高中阶段生涯规划教育，以此来帮助考生突围困境，维护高考公平。
文章关键词:
论文分类号:G637.3
文章来源：《高考》 网址: http://www.gkzzs.cn/qikandaodu/2022/1009/3063.html