南方科技大学教授到贵阳市第三实验中学开展高

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摘要：4月1日，实验三中迎来一位贵宾——南方科技大学讲席教授、人文社会科学学院院长、人文中心主任陈跃红。我校师生齐聚大礼堂，聆听陈教授带来的精彩演讲。 陈教授表示，以贵阳人

4月1日，实验三中迎来一位贵宾——南方科技大学讲席教授、人文社会科学学院院长、人文中心主任陈跃红。我校师生齐聚大礼堂，聆听陈教授带来的精彩演讲。

陈教授表示，以贵阳人的身份回到阔别三十多年的地方为青年学子做讲座，内心感到十分亲切与激动。他向在座的同学介绍南方科技大学，认为这所中国第一所全英文的公立大学和实验三中一样，在传统学校中实现了弯道超车，陈教授鼓励大家有抱负、有能力、能奋斗，成为创新型、超越型的人才。

图为陈跃红教授讲座现场

陈教授风趣幽默，以自身亲历的故事开头，站在命题的角度，高屋建瓴地将高考作文的命题思路与写作策略娓娓道来。陈教授厘清对“立德树人”内涵的偏见，强调高考作文并非文学写作和公文写作，而是一种选拔人才的测试。在回答“高考作文考什么”这一问题时，陈教授告诉大家，高考作文考试内容由国家决定，主要考察两大方向：国民的语文能力和学生是否能以成人的视野、思维、分析能力思考社会问题。当然并不是所有的问题都能成为高考作文的题目，问题必须具有普遍性，有两类问题不会考察：国家的法律、政策已经明确的相关规定和目前相关领域无法解决的问题。因此，学生在备考时可以更多关注那些受到社会普遍关注，既有进展又有矛盾，学生能够了解、论述或提出设想的问题。

谈到写作策略，陈教授表示，第一点在意识上不要把高考作文当成文学写作或普通写作，而要“戴着镣铐跳舞”。这一“镣铐”就是作文的材料，如果不关注材料，很可能抓不住问题的重点。

第二点策略是在审题中明确思路：拿到作文题目，首先思考写什么文体，其次是思考材料反映了什么问题，最重要的是能从材料的语句背后看到解决问题的思路所在。最后，如果想取得优分，还要思考有没有特殊的创新点。

第三点策略是要细读命题材料、合理运用命题材料。作文材料内容与主题有关，其中每一个句子都经过反复琢磨，以确保考生不跑题。学生能举的例证中，第一例证是引述材料，第二例证是文本例证，切记不要举俗、生、偏的例证。

第四点策略是关注论述的逻辑性。即如何开头，如何解题，如何作结。

最后，陈教授向同学们透露了高考作文写作的“秘诀”——1331模式：拿到题目后，首先确定文体和立意；其次思考问题背后的矛盾是什么，解决矛盾的思路是什么；再次是思考例证：命题材料的例证、文本材料的例证、生活的例证；最后处理好结尾，开放式的结尾更能体现理性思维。

图为安家堃副校长讲话

实验三中副校长安家堃对陈教授的讲座给予了高度评价，对陈教授给予实验三中学子的鼓励表达了诚挚的谢意。

图为汪宏副院长宣讲现场

活动最后，南方科技大学工学院副院长汪宏为实验三中的学子们介绍了南方科技大学。这所年轻的大学十年跃进前十，源于其一流的师资水平、顶尖的科研环境、强大的经费支持，致力于成为国际化、高水平、研究型大学。她表示，南方科技大学向实验三中优秀的理科学子敞开大门，为学生提供个性化的专业选择、书院制的培养模式和国际化教育。

来源：贵阳市教育局

编辑 陈亚 / 编审 崔林林

文章来源：《高考》 网址: http://www.gkzzs.cn/zonghexinwen/2021/0407/1827.html

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